7 – REF’ Handicap: les bases pour être référent handicap


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OBJECTIFS Acquérir des connaissances sur les différentes familles de handicap, maîtriser les concepts et connaître la réglementation spécifique à son secteur professionnel. Savoir Identifier les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap (clients, usagers…) dans le cadre de son organisation; Coordonner les moyens (matériel, technologique, humain etc) à mettre à disposition pour y répondre et savoir utiliser à bon escient ces moyens. Savoir accompagner le personnel dans l’accueil et la prise en compte des personnes en situation de handicap . Créer un réseau de partenaires et de personnes ressources. Mettre en place une veille autour du handicap et de l’accessibilité Produire des documents accessibles Communiquer en interne/externe et savoir concevoir des évènements sur la thématique du handicap
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CONTENU DE LA FORMATION J1 : Connaissances des handicaps,de la réglementation et bonnes pratiques : handicaps moteur ; déficients visuels et auditifs J2 : Connaissances spécifiques sur les Troubles du neurodéveloppement : troubles psychiques, troubles cognitifs, Troubles du spectre de l’autisme. J3 : -Retours d’expériences, témoignages de personnes en situation de handicap. Présentation d’équipements et d’outils existants J4 : Communication interne et externe :Concevoir des documents accessibles et concevoir des actions de sensibilisation Programmation J1 à J4 : 2 x 2J espacés d’un mois J5 : Remise à niveau et analyse de la pratique : entre 6 et 12 mois post formation
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POUR QUI ? Tout professionnel ayant ou allant avoir une fonction de référent pour le public en situation de handicap qu’il accueille 6 personnes maximum
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PRE-REQUIS Aucun
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COMMENT ? Pédagogie active et démonstrative et cas pratiques
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DUREE ET DATES PROPOSEES 5 journées de formation : J1 à J4 : 2 x 2J espacés d’un mois + J5 espacé de 6 à 12 mois En Inter au local du CARPA : dates à venir En intra : dates sur demande pour une équipe de 4 personnes minimum
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OU ? Sur site Au siège de CARPAccess
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MODALITES D’EVALUATION DES ACQUIS Bilan d’entrée par oral lors du tour de table Cas pratique et retours d’expérience Vérification des acquis par des mises en pratique et un QCM sur table en fin de formation
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LES + DE LA FORMATION Jeux de rôles Jeux formatifs Vidéos pédagogiques
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plaquette à venir